АННОТАЦИЯ ДПП
1.	Наименование программы повышения квалификации (ПК): «Повышение интерактивности обучения: новые педагогические подходы и технологии»
2.	Соответствие профессиональному стандарту: профессиональный стандарт на момент составления программы не разработан.
3.	Цель программы: формирование у слушателей компетенций, позволяющих разрабатывать и совершенствовать учебные инструменты, направленные на развитие личной инициативы студентов, стремления к получению новых знаний и умений, навыков и мотивации к самостоятельному овладению знаниями и умениями в процессе познавательной деятельности.
4.	Концепция программы
Программа разработана для преподавателей высшей школы с учетом потребностей системы высшего профессионального образования в программах и кадрах, способствующих развитию трансверсальных навыков будущих инженеров, определяющих достижение высоких результатов в их профессиональной деятельности, повышающих эффективность решения инженерных задач, играющих одну из ключевых ролей для устойчивого развития экономики и общества. 
Интерактивное обучение предполагает активное вовлечение студентов в процесс обучения путем регулярного взаимодействия «учитель-ученик» и «ученик-ученик», использования аудиовизуальных средств, современных технологий и практического обучения. Интерактивные методы стимулируют интерес студентов к профессии; способствуют эффективному освоению учебных материалов; обеспечивают высокий уровень мотивации, командный дух и свободу самовыражения; и самое главное, способствуют развитию комплексных компетенций будущих инженеров. 
Программа ПК направлена на формирование и развитие компетенций слушателей (преподавателей высшей школы) в области разработки, адаптации и внедрения инновационных интерактивных методов и технологий обучения. Слушателям будут представлены актуальные приемы и методы организации учебного процесса, направленные на формирование системы мотивации студентов к развитию: использованию интерактивных средств, взаимодействие в гетерогенных группах, самостоятельную деятельность, а также мультидисциплинарный спектр способностей, определяющих победу в конкурентной борьбе. 
Содержание и формат реализации программы ПК (интерактивные лекции и тренинги) поспособствуют слушателям в создании адекватной и позитивной, поддерживающей и современной физической и виртуальной среды обучения, а также в выборе подходящих технологий обучения, поддерживающих интерактивное обучение, тем самым объединяя наиболее эффективные инновационные образовательные технологии с современными методами обучения.
Достижение результатов обучения слушателей сопровождается текущим контролем учебных достижений. Ключевым практическим результатом обучения по программе ПК является составление и публичная защита проекта – портфолио дисциплин и интерактивных образовательных технологий, реализуемых слушателем в рамках своей профессиональной деятельности.

5.	Категория слушателей 
Преподаватели высшей школы
6.	Планируемые результаты обучения 
В результате освоения программы слушатель должен
знать:
–	современные интерактивные методы и технологии преподавания и обучения (в том числе направленные на повышение мотивации студентов);
уметь:
–	интегрировать наиболее эффективные инновационные образовательные технологии с подходящими интерактивными методами обучения;
–	анализировать и выбирать подходящие интерактивные методы преподавания и обучения для мотивации студентов и глубокого обучения; 
–	оценивать роль подходящих мультимедийных технологий и использовать их в процессе преподавания и обучения;
–	использовать потенциал цифровизации для повышения качества инженерного образования;
–	внедрять инновационные технологии в активный процесс обучения и преподавания; 
владеть:
–	навыком внедрения инновационных технологий в активный процесс обучения и преподавания. 
Достижение результатов обучения сопровождается текущим контролем учебных достижений. 
Выполнение заданий подводит слушателей к выполнению итогового проекта по программе ПК – составление и публичная защита портфолио дисциплин и интерактивных образовательных технологий, реализуемых слушателями в рамках своей профессиональной деятельности.
7.	Структура программы 
№
	Наименование модулей / дисциплин и тем	Кол-во
часов	
1	Важнейшие современные технологии преподавания и обучения	6	
2	Мультимедийные технологии в инженерном образовании	6	
3	Методы, модели и стратегии эффективного обучения инженерии с опорой на инновационные технологии	9	
4	Активное обучение	5	
5	Разработка онлайн-семинаров и обучающих программ	5	
6	Финальная презентация портфолио курса	5	
	Итоговая аттестация (итоговый проект)		
При необходимости программа может быть адаптирована под потребности заказчика.
8.	Образовательные технологии и методы обучения
•	Проблемное обучение (постановка проблемы/дилеммы; исследовательское обучение); 
•	Интерактивные методы обучения (методы «Вспомнить-обобщить»; «Спросить-Связать-Прокомментировать»; «Одноминутный опрос»; «Seed-Evolve-Reseed-Outcome»; «Think-Pair-Share»; Обучение на основе кейсов; Перевернутый класс; мозговой штурм; Внеклассное взаимодействие);
•	Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);
•	Системы управления обучением (LMS); 
•	Игровые методы: ролевые, деловые, и другие виды обучающих игр.;
•	Проектный метод обучения;
•	Технологии смешанного онлайн-обучения с использованием площадок ВКС и облачных сервисов, онлайн-сообществ и др.
9.	Временной ресурс для освоения программы
Общий объем программы: 36 часов / 1 кредит ECTS в соответствии с учебным планом.
10.	Кадровое обеспечение программы
К реализации программы привлечены эксперты Ассоциации инженерного образования России и преподаватели учебно-научного центра «Системный анализ и управление в инженерном образовании» (УНЦ САУ) ТПУ, имеющие высокую квалификацию и значительный опыт в разработке и применении передовых активных и интерактивных образовательных технологий, преподаватели и выпускники международной программы профессиональной переподготовки «Преподаватель в сфере инженерного образования iPET-3»:
Похолков Юрий Петрович, д.т.н., профессор, руководитель УНЦ САУ, президент Ассоциации инженерного образования России. Соавтор методики повышения вовлеченности студентов в процесс обучения «Экспертный семинар».  Стаж педагогической работы 63 года. Руководитель ООП «Инноватика высшего образования», автор и преподаватель дисциплины «Инноватика высшего образования». 
Корнева Ольга Юрьевна, к.э.н., доцент ШИП, преподаватель международной программы профессиональной переподготовки «Преподаватель в сфере инженерного образования iPET-3» по дисциплинам «Повышение интерактивности обучения», «Итоговый проект по модулю iPET-2». Стаж педагогической деятельности 30 лет. 
Кондратьев Владимир Владимирович, д.пед.н., профессор, начальник центра переподготовки и повышения квалификации преподавателей вузов имени академика А.А. Кирсанова КНИТУ, заведующий кафедрой методологии инженерной деятельности, ведущий специалист по развитию системы ПК преподавателей Центра непрерывного образования ИДПО КНИТУ
Зайцева Ксения Константиновна, к.пед.н., доцент УНЦ САУ, директор Аккредитационного центра Ассоциации инженерного образования России. Соавтор методики повышения вовлеченности студентов в процесс обучения «Экспертный семинар», автор публикаций по тематике повышения интерактивности инженерного образования. Стаж педагогической деятельности 14 лет. 
Леонова Лилия Александровна, к.т.н., доцент ОЯТЦ ИЯТШ, стаж педагогической работы 14 лет. Преподаваемые дисциплины: «Введение в инженерную деятельность», Творческий проект для студентов 1 и 2 курсов» и др.
Исаева Евгения Владимировна, доцент УНЦ САУ, к.филол.н., стаж педагогической работы 26 лет. Преподаваемые дисциплины: «Проектирование и разработка образовательного онлайн-курса в технологии SMART (на базе LMS Moodle)», «Управление проектной деятельностью в цифровой образовательной среде», «Развитие цифровых компетенций преподавателя вуза: саморазвитие в условиях неопределенности», «Развитие цифровых компетенций преподавателя вуза: информационная грамотность в онлайн среде» и др.
11.	Материально-техническая база
Реализация дисциплин в рамках программы повышения квалификации проходит на базе аудиторного фонда УНЦ САУ, имеющего необходимое техническое и программное обеспечение для успешной реализации образовательного процесса, а именно компьютерный класс с видеопроектором. Возможна реализация программы ПК полностью в онлайн-формате. 
12.	Реализация программы
Формы и сроки реализации программы определяются по согласованию с заказчиком.
Продолжительность программы: 36 часов.
Режим проведения занятий: 4 часа в день.
Форма итогового контроля: выпускная аттестационная работа (проект): Защита отчетной презентации портфолио дисциплин и интерактивных технологий, реализуемых слушателями в рамках своей профессиональной деятельности и созданных слушателями в процессе прохождения программы ПК.
Слушателям, успешно окончившим программу, выдается документ – удостоверение о повышении квалификации.

УТВЕРЖДАЮ	МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ		
И.о. проректора по ОД	федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования		
_______________ М.А.Соловьев	"Национальный исследовательский Томский политехнический университет"		
"______"__________2024 г.			
	УЧЕБНЫЙ ПЛАН		
	Прием 2024 года		

Дополнительная образовательная программа повышения квалификации	Повышение интерактивности обучения: новые педагогические подходы и технологии	
Группы		
Форма обучения	Очная	
Срок обучения	6 месяцев	

 №	Наименование	Форма контроля	Кредиты (зачетные единицы)	Объем работы	Контактная (аудиторная) работа	Распределение по курсам и семестрам
(Контакт. (Ауд)/СРС + Контр. в сем. часов)	Обесп. подр.	
						1 курс		
		Экз	Зач	КР	КП		Всего	Контакт. (Ауд)	СРС + Контр. в сем.	ЛК	ЛБ	Сем. (ПР)	1
сем.	2
сем.		
	Дисциплины (модули)						36	20	16	8		12				
1	Важнейшие современные технологии преподавания и обучения		1*				6	4	2	2		2		4/2	УНЦ
САУ	
2	Мультимедийные технологии в инженерном образовании		1*				6	4	2	2		2		4/2	УНЦ
САУ	
3	Методы, модели и стратегии эффективного обучения инженерии с опорой на инновационные технологии		1*				9	6	3	4		2		6/3	УНЦ
САУ	
4	Активное обучение		1				5	2	3			2		2/3	УНЦ
САУ	
5	Разработка онлайн-семинаров и обучающих программ		1				5	2	3			2		2/3	УНЦ
САУ	
6	Финальная презентация портфолио курса		1				5	2	3			2		2/3	УНЦ
САУ	
	Итоговая аттестация															
7	Выпускная аттестационная работа							**					+		УНЦ
САУ	
СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО УЧЕБНОМУ ПЛАНУ:	
	Дисциплины (модули), суммарно		36	20	16	8		12				
	Итоговая аттестация, суммарно			**								
 Общий объем программы		36	20	16	8		12		20/16		
Количество зачетов	3		3		
Количество дифференцированных зачетов	3		3		
ПРИМЕЧАНИЯ:
1. Цель программы: формирование у слушателей компетенций, позволяющих разрабатывать и совершенствовать учебные инструменты, направленные на развитие личной инициативы студентов, стремления к получению новых знаний и умений, навыков и мотивации к самостоятельному овладению знаниями и умениями в процессе познавательной деятельности	
2. Соответствует квалификационным требованиям: профессиональный стандарт на момент составления программы не разработан.	
3. Категория слушателей: преподаватели высшей школы	
4. Форма обучения: очная.	
5. Начало занятий: по мере формирования групп, без отрыва от основной работы 2-4 часа в день.	
6. Форма контроля, отмеченная знаком "*", обозначает дифференцированный зачет	

		

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«УТВЕРЖДАЮ»
И.о. проректора по ОД
____________ М.А. Соловьев 
«_____» _________ 2024 г.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по программе повышения квалификации
«Повышение интерактивности обучения: 
новые педагогические подходы и технологии»
на 2024–2025 учебный год
	
Цель программы: 
Целью освоения программы является формирование у слушателей компетенций, позволяющих разрабатывать и совершенствовать учебные инструменты, направленные на развитие личной инициативы студентов, стремления к получению новых знаний и умений, навыков и мотивации к самостоятельному овладению знаниями и умениями в процессе познавательной деятельности.
Соответствует квалификационным требованиям:
профессиональный стандарт на момент составления программы не разработан
Результаты обучения
В результате освоения ДОП слушатели будут
знать:
З1. современные интерактивные методы и технологии преподавания и обучения (в том числе направленные на повышение мотивации студентов);
уметь:
У1. интегрировать наиболее эффективные инновационные образовательные технологии с подходящими интерактивными методами обучения;
У2. анализировать и выбирать подходящие интерактивные методы преподавания и обучения для мотивации студентов и глубокого обучения; 
У3. оценивать роль подходящих мультимедийных технологий и использовать их в процессе преподавания и обучения;
У4. использовать потенциал цифровизации для повышения качества инженерного образования;
У5. внедрять инновационные технологии в активный процесс обучения и преподавания; 
владеть:
В1. навыком внедрения инновационных технологий в активный процесс обучения и преподавания. 

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий 

№
	Наименование модулей / 
дисциплин и тем	РО	Кол-во
часов
	в том числе      
	Форма аттестации
	
				ЛК	ЛБ	ПР	СР		
1	Важнейшие современные технологии преподавания и обучения	З1, У2, У3	6	2	 	2	2	зачет	
1.1	Интерактивные технологии обучения, технические средства, оборудование и системы ПО		4	2			2		
1.2	Лекция – диалог – интерактивная лекция		2			2			
2	Мультимедийные технологии в инженерном образовании	У3, У4, В1	6	2	 	2	2	зачет	
2.1	Технологии для онлайн обучения (вебинары, ВКС, видеолекции, виртуальные консультации, виртуальные туториалы, онлайн семинары, электронные курсы, виртуальные среды и технологии)		4	2			2		
2.2	Бинарные лекции, групповые дискуссии, дебаты, образовательные игры и симуляции		2			2			
3	Методы, модели и стратегии эффективного обучения инженерии с опорой на инновационные технологии	З1, У1, У2, У5, В1 	9	4	 	2	3	зачет	
4	Активное обучение	З1, У1, У2, У5, В1	5	 	 	2	3	зачет	
5	Разработка онлайн-семинаров и обучающих программ 	У1, У2, У4, У5, В1	5	 	 	2	3	зачет	
6	Финальная презентация портфолио курса	З1, У1-У5, В1	5	 	 	2	3	зачет	
	Итого	36	8		12	16	Итоговая аттестация	

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ДПП «Повышение интерактивности обучения: новые педагогические подходы и технологии»
ОБОРУДОВАННЫМИ УЧЕБНЫМИ АУДИТОРИЯМИ И ОБЪЕКТАМИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

№
п/п	
Дисциплина / модуль
	Учебные аудитории, 
объекты для проведения практических занятий 
с перечнем основного оборудования	Адрес учебных аудиторий, объектов для проведения практических занятий	
1	Важнейшие современные технологии преподавания и обучения	Специализированные аудитории для лекционных и практических занятий, 21 уч. корп., ауд. 14,22, 24.
Ауд. 14 – компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, средства для проведения интернет- конференций, мобильный компьютерный класс в количестве 15 компьютеров.
Ауд. 22, 24 – компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.	634034 Томск, ул. Пирогова, 10б	
2	Мультимедийные технологии в инженерном образовании			
3	Методы, модели и стратегии эффективного обучения инженерии с опорой на инновационные технологии			
4	Активное обучение			
5	Разработка онлайн-семинаров и обучающих программ			
6	Финальная презентация портфолио курса			

СВЕДЕНИЯ О КАДРОВОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ
ДПП «Повышение интерактивности обучения: новые педагогические подходы и технологии»

№
п/п	

Дисциплина / модуль
	Характеристика педагогических работников	

ФИО, должность	
Какое образовательное учреждение окончил, специальность / направление подготовки по документу об образовании*	

Ученая степень, ученое (почетное) звание, квалификационная категория	Стаж педагогической (научно-педагогической) работы	

Основное место работы, должность	Условия привлечения к педагогической деятельности (штатный работник, внутренний совместитель, внешний совместитель, иное)	

Всего	

в т.ч. по указанной дисциплине /  модулю			
1	Важнейшие современные технологии преподавания и обучения	Корнева Ольга Юрьевна, доцент	ТПУ, специальность «кабельная техника»	Кандидат экономических наук	30	13	ТПУ, ШИП, доцент	внутренний
совместитель	
2	Мультимедийные технологии в инженерном образовании	Корнева Ольга Юрьевна, доцент	ТПУ, специальность «кабельная техника»	Кандидат экономических наук	30	13	ТПУ, ШИП, доцент	внутренний
совместитель	
3	Методы, модели и стратегии эффективного обучения инженерии с опорой на инновационные технологии	Похолков Юрий Петрович, руководитель УНЦ ОТВПО, президент Ассоциации инженерного образования России	ТПУ, инженер-электрик
по направлению "Электроизоляционная и кабельная техника"	Доктор технических наук, профессор	63	15	ТПУ, руководитель УНЦ ОТВПО	штатный работник	
		Леонова Лилия Александровна, доцент	ТПУ, 18.05.02 Химическая технология материалов современной энергетики (2006)
Диплом о профессиональной переподготовке по международной программе «Преподаватель в сфере инженерного образования iPET-3».	Кандидат технических наук	14	11	ТПУ, ОЯТЦ ИЯТШ, доцент	на условиях почасовой оплаты	
4	Активное обучение	Корнева Ольга Юрьевна, доцент	ТПУ, специальность «кабельная техника»	Кандидат экономических наук	30	13	ТПУ, ШИП, доцент	внутренний
совместитель	
		Кондратьев Владимир Владимирович, Начальник центра переподготовки и повышения квалификации преподавателей вузов имени академика А.А. Кирсанова КНИТУ, заведующий кафедрой методологии инженерной деятельности, 
ведущий специалист по развитию системы ПК преподавателей Центра непрерывного образования ИДПО КНИТУ	КАИ, квалификация: инженер-механик, специальность: динамика полета и управление движением (1973)	Доктор педагогических наук, профессор	51	25	Начальник центра, Центра переподготовки и повышения квалификации преподавателей вузов имени академика А.А. Кирсанова, КНИТУ	На условиях почасовой оплаты	
		Зайцева Ксения Константиновна, доцент, директор Аккредитационного центра АИОР	ТПУ, Высшее, по направлению подготовки Менеджмент;
Высшее, по направлению подготовки Математические методы в экономике; Дополнительное высшее, по направлению подготовки Переводчик в сфере профессиональной коммуникации	Кандидат педагогических наук	14	6	ТПУ, УНЦ ОТВПО, доцент	штатный работник	
5	Разработка онлайн-семинаров и обучающих программ	Исаева Евгения Владимировна, доцент УНЦ ОТВПО	ТГУ,
Филология/Лингвистика	Кандидат филологических наук
Уч. звание – доцент 	26	7	ТПУ, УНЦ ОТВПО
доцент	штатный сотрудник	
		Корнева Ольга Юрьевна, доцент	ТПУ, специальность «кабельная техника»	Кандидат экономических наук	30	13	ТПУ, ШИП, доцент	внутренний
совместитель	
6	Финальная презентация портфолио курса, итоговый проект (руководство)	Похолков Юрий Петрович, руководитель УНЦ ОТВПО, президент Ассоциации инженерного образования России	ТПУ, инженер-электрик
по направлению "Электроизоляционная и кабельная техника"	Доктор технических наук, профессор	63	15	ТПУ, руководитель УНЦ ОТВПО	штатный работник	
		Корнева Ольга Юрьевна, доцент	ТПУ, специальность «кабельная техника»	Кандидат экономических наук	30	13	ТПУ, ШИП, доцент	внутренний
совместитель	
		Зайцева Ксения Константиновна, доцент, директор Аккредитационного центра АИОР	ТПУ, Высшее, по направлению подготовки Менеджмент;
Высшее, по направлению подготовки Математические методы в экономике; Дополнительное высшее, по направлению подготовки Переводчик в сфере профессиональной коммуникации	Кандидат педагогических наук	14	6	ТПУ, УНЦ ОТВПО, доцент	штатный работник	
* Указываются сведения об образовании, подтверждающие квалификацию в области преподаваемой дисциплины / модуля, в том числе данные об освоении дополнительных профессиональных программ