АННОТАЦИЯ ДПП
1.	Наименование программы: «Вовлечение и удержание студентов в цифровой среде: технологии эффективности».
2.	Соответствует квалификационным требованиям (профессиональному(-ым) стандарту (-ам)): на момент составления программы профессиональный стандарт не разработан
3.	Цель программы: развитие способностей эффективно применять активные/интерактивные методы, онлайн-инструменты, технологии при организации учебного процесса в цифровой среде. 
4.	Концепция программы 
Сегодня очень важно не только разработать интересный и качественный контент дисциплины. Важно умение подать материал так, чтобы заинтересовать студентов, а также использовать способы и методы обучения, позволяющие поддерживать мотивацию к обучению.
Поддержанию активной работе в онлайн-курсе могут способствовать совместная и групповая работа с использованием разных технологий и инструментов (как LMS Moodle, так и облачных), интерактивных инструментов, элементов геймификации, обязательное взаимодействие со студентами в курсе, различные технологии организации обучения, такие, например, как «перевернутый класс».
Программа имеет практическую направленность и включает разные виды деятельности: изучение теоретических материалов, знакомство с актуальными цифровыми инструментами и технологиями, выполнение индивидуальных и групповых заданий, обсуждение, взаимное рецензирование и обмен опытом.
В результате обучения слушатель сможет реализовать модуль онлайн-курса Moodle на основе принципов цифровой дидактики с использованием актуальных технологий и инструментов, включая российские разработки. 
5.	Категория слушателей: научно-педагогические работники. Программа рекомендуется для специалистов, имеющих опыт работы с онлайн-курсами не менее одного года.
6.	Планируемые результаты освоения программы (компетенции)
–	компетенции в области цифровой дидактики – слушатели выбирают технологию организации обучения, соответствующую сформулированным результатам обучения, цифровые инструменты, облачные сервисы, наиболее подходящие для достижения результатов обучения и повышения мотивации к обучению;
–	компетенции в области цифровых технологий – слушатели выбирают и применяют инструменты, сервисы и технологии для реализации конкретных учебных задач, в организации взаимодействия участников учебного процесса;
–	компетенции в области коммуникаций – слушатели взаимодействуют в цифровой среде, участвуют в совместной практической деятельности.
7.	Структура и содержание программы 
№ 	Наименование модуля	Кол-во часов	
1.		Цифровая действительность в образовании: возможности и технологические решения. Основы цифровой дидактики.	8	
2.		Управление мотивацией студентов	8	
3.		Принципы взаимного оценивания, формирование группового учебного пространства, разработка оценивающих мероприятий 	18	
4.		Вовлечение и удержание студентов в цифровой среде: онлайн-инструменты и технологии	38	
При необходимости программа может быть адаптирована под потребности заказчика.
8.	Образовательные технологии и методы обучения
•	обучение на основе опыта;
•	контекстное обучение;
•	работа в команде;
•	обучение в технологии «перевернутый класс»;
•	использование элементов геймификации;
•	технологии онлайн-обучения на базе курса в LMS Moodle и облачных сервисов.
9.	Временной ресурс для освоения программы
Общий объем программы: 72 часа в соответствии с учебным планом.
10.	Кадровое обеспечение программы
Исаева Евгения Владимировна, доцент УНЦ САУ, к.филол.н., стаж педагогической работы 25 года. Преподаваемые дисциплины: «Проектирование и разработка образовательного онлайн-курса в технологии SMART (на базе LMS Moodle)», «Развитие цифровых компетенций преподавателя вуза: саморазвитие в условиях неопределенности)», «Развитие цифровых компетенций преподавателя вуза: информационная грамотность в онлайн среде» и др. 
Похолков Юрий Петрович, руководитель УНЦ САУ, д.т.н., профессор. Стаж педагогической работы 63 года. Руководитель программ: «Повышение активности и мотивации обучающихся в процессе обучения: методология экспертного семинара как педагогический прием» и др.
Лобаненко Ольга Борисовна, ведущий программист ОРОО ИРИО, старший преподаватель УНЦ САУ, стаж педагогической работы 25 года. Преподаваемые дисциплины: «Проектирование и разработка образовательного онлайн-курса в технологии SMART (на базе LMS Moodle)», «Инструменты и сервисы взаимодействия в онлайн-обучении», «Инструменты и технологии подготовки цифрового учебного контента,» и др.
Ситникова Оксана Валерьевна, ведущий программист ОРОО ИРИО, доцент УНЦ САУ, к.т.н. стаж педагогической работы 22 год. Преподаваемые дисциплины: «Проектирование и разработка образовательного онлайн-курса в технологии SMART (на базе LMS Moodle)», «Оценивающие мероприятия в цифровой среде: проектирование и реализация» и др.
11.	Материально-техническая база
Персональный компьютер на стороне слушателя, подключенный к сети Интернет.
Компьютерный класс (компьютеры: 9 – студенческие, 1 – преподавательский; видеопроектор – 1,).
12.	Реализация программы
Сроки реализации программы определяются по согласованию с заказчиком.
Продолжительность курса: 72 часов.
Режим проведения занятий: 2-4 часа в день.
Форма итогового контроля: выпускная аттестационная работа. 
Слушателям, успешно окончившим программу, выдается документ – удостоверение 
о повышении квалификации.

УТВЕРЖДАЮ	МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ		
И.о. проректора по ОД	федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования		
_____________ М.А. Соловьев	"Национальный исследовательский Томский политехнический университет"		
"______"__________2024 г.			
	УЧЕБНЫЙ ПЛАН		
	Прием 2024 года		
			
Дополнительная образовательная программа повышения квалификации	
Вовлечение и удержание студентов в цифровой среде: технологии эффективности	

Группы	

Форма обучения	
Очная	

Срок обучения	
6 месяцев	

	

 №	Наименование	Форма контроля	Кредиты (зачетные единицы)	Объем работы	Контактная (аудиторная) работа	Распределение по курсам и семестрам
(Контакт. (Ауд)/СРС + Контр. в сем. часов)	Обесп. подр.	
						1 курс		
		Экз	Зач	КР	КП		Всего	Контакт. (Ауд)	СРС + Контр. в сем.	ЛК	ЛБ	Сем. (ПР)	1
сем.	2
сем.		
	Дисциплины (модули)															
1	Цифровая действительность 
в образовании: возможности 
и технологические решения. Основы цифровой дидактики.						8	8		4		4			УНЦ САУ	
2	Управление мотивацией студентов						8	8		4		4			УНЦ САУ	
2	Принципы взаимного оценивания, формирование группового учебного пространства, разработка оценивающих мероприятий		+				18	18		2		16			УНЦ САУ	
3	Вовлечение и удержание студентов в цифровой среде: онлайн-инструменты и технологии		+				38	38		4		34			УНЦ САУ	
	Итоговая аттестация							**								
4	Выпускная аттестационная работа (ППК)							**					+		УНЦ САУ	
СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО УЧЕБНОМУ ПЛАНУ:	
	Дисциплины (модули), суммарно		72	72		14		58				
 Общий объем программы											
Количество зачетов	3				
ПРИМЕЧАНИЯ:
1. Цель программы: развитие способностей эффективно применять активные/интерактивные методы, онлайн-инструменты 
и технологии при организации учебного процесса в цифровой среде. 	
2. Соответствует квалификационным требованиям: на момент составления программы профессиональный стандарт не разработан.	
3. Категория слушателей: научно-педагогические работники. Программа рекомендуется для специалистов, имеющих опыт работы 
с онлайн-курсами не менее одного года.	
4. Форма обучения: очная	
5. Начало занятий: по мере формирования групп, без отрыва от основной работы по 2-4 часа в день.	
6. Форма контроля, отмеченная знаком "*", обозначает дифференцированный зачет.

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«УТВЕРЖДАЮ»
И.о. проректора по ОД
____________М.А. Соловьев
«_____» _________ 2024 г.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по программе повышения квалификации 
«Вовлечение и удержание студентов в цифровой среде: технологии эффективности»
на 2024-2025 учебный год

Цель программы: развитие способностей эффективно применять активные/интерактивные методы, онлайн-инструменты, технологии при организации учебного процесса в цифровой среде.
Соответствует квалификационным требованиям (профессиональному(-ым) стандарту(-ам)): на момент составления программы профессиональный стандарт не разработан
Результаты обучения:
В результате освоения программы слушатели будут 
знать: 
З1: основные идеи цифровой дидактики;
З2: факторы, влияющие на эффективность учебного процесса в цифровой среде;
З3: методы управления мотивацией;
З4: назначение и образовательные возможности цифровых инструментов и наиболее распространенных облачных сервисов;
уметь: 
У1: проектировать результаты обучения и соответствующие им оценивающие мероприятия; 
У2: использовать методы повышения мотивации к обучению;
У3: подбирать инструменты и сервисы для решения конкретных учебных задач в цифровой среде;
У4: выбирать и использовать технологии и инструменты для разработки цифрового контента на основе интерактивных методов обучения;
У5: выбирать и использовать инструменты и сервисы для коллективной работы студентов в цифровой среде.
владеть опытом / навыками:
В1: организации мотивирующей цифровой обучающей среды (онлайн-курса), формирования обучающего сообщества.
Форма обучения: очная.
№
	Наименование разделов, дисциплин (модулей) 
и тем 	РО	Кол-во
часов	в том числе 	Форма аттестации	
				ЛК	ЛБ	ПР	СР		
1.	Цифровая действительность в образовании: возможности и технологические решения. Основы цифровой дидактики	З1, З2,
У1	8	4		4			
1.1.	Цифровизация общества и образования. Обучение в вузе с использованием цифровых технологий	З1, З2 	2	2					
1.2.	Проектирование результатов обучения (на основе таксономии Б.Блума )	У1	2			2			
1.3.	Цифровая дидактика как основа построения онлайн-курса. 	З1	2	2					
1.4.	Технологии смешанного обучения в цифровой среде: на примере технологии «перевернутый класс»	З2, У3	2			2			
2.	Управление мотивацией студентов	З3, У2	8	4		4			
3.	Принципы взаимного оценивания, формирование группового учебного пространства, разработка оценивающих мероприятий	З2, З4,
У3, У5, В1	18	2		16		зачет	
2.1.	Принципы взаимного оценивания в цифровой среде	З2, У3	4	2		2			
2.2.	Возможности среды LMS Moodle для организации групповой и совместной работы студентов с реализацией взаимного оценивания	З4, У5	2			2			
2.3.	Инструмент Семинар и учебная деятельность на его основе	У3, В1	4			4			
2.4.	Инструмент Задание, как инструмент групповой работы	У3, В1	4			4			
2.5.	Инструменты База данных, Глоссарий и Форум: учебная деятельность на их основе 	У3, У5, В1	4			4			
3.	Вовлечение и удержание студентов в цифровой среде: онлайн-инструменты и технологии	З4, У1, У3,У4, У5, В1	38	4		34		зачет	
3.1.	Использование интерактивных инструментов для активизации деятельности студентов в онлайн-курсе	З4, У2, У4	2			2			
3.2.	Элементы геймификации в онлайн-курсе Moodle 	З4, У3, В1	4	2		2			
3.3.	Облачные инструменты и сервисы для организации совместной работы студентов (доски, чаты, др). Совместная работа в сервисе Miro	У3, У5	6			6			
3.4.	Инструменты Google 
и учебная деятельность на их основе	У3, У5	4			4			
3.5.	Инструменты Яндекс 
и учебная деятельность на их основе	У3, У5	4			4			
3.6.	Организация работы в системах ВКС. Рекомендации, обратная связь и контроль участия	З4, У3	2	2					
3.7.	Проектирование и реализация в Moodle фрагмента онлайн-курса по авторской дисциплине в технологии «перевернутый класс» с использованием релевантных элементов курса.	У1, У3,У4 В1	16			16			
	Итого	72	14		58		ВАР	

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ДПП «ВОВЛЕЧЕНИЕ И УДЕРЖАНИЕ СТУДЕНТОВ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ: ТЕХНОЛОГИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ» 
ОБОРУДОВАННЫМИ УЧЕБНЫМИ АУДИТОРИЯМИ И ОБЪЕКТАМИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

№
п/п	
Дисциплина/модуль	Учебные аудитории, 
объекты для проведения практических занятий 
с перечнем основного оборудования	Адрес учебных аудиторий, объектов для проведения практических занятий	
1.	Цифровая действительность 
в образовании: возможности 
и технологические решения. Основы цифровой дидактики	Компьютер на стороне слушателя, подключенный к сети Интернет.
Компьютерный класс:
•	студенческие ПК – 9 шт., 
•	преподавательский ПК – 1 шт.,
•	видеопроектор – 1 шт., 
•	web-камеры – 9 шт.,
•	гарнитуры (наушники+микрофон) – 9 шт.
	г. Томск, ул. Пирогова, 10б, корпус 21, ауд. 22
	
2.	Управление мотивацией студентов			
3.	Принципы взаимного оценивания, формирование группового учебного пространства, разработка оценивающих мероприятий			
4.	Вовлечение и удержание студентов 
в цифровой среде: онлайн-инструменты и технологии			

СВЕДЕНИЯ О КАДРОВОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ
ДПП «ВОВЛЕЧЕНИЕ И УДЕРЖАНИЕ СТУДЕНТОВ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ: ТЕХНОЛОГИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ»

№
п/п	Модуль	Характеристика педагогических работников	
		ФИО, должность	Какое образовательное учреждение окончил, специальность / направление подготовки по документу об образовании	Ученая степень, ученое (почетное) звание, квалификационная категория	Стаж педагогической (научно-педагогической) работы	Основное место работы, должность	Условия привлечения к педагогической деятельности (штатный работник, внутренний совместитель, внешний совместитель, иное)	
					Всего	в т.ч. по указанной дисциплине, модулю			
1	Цифровая действительность в образовании: возможности и технологические решения. Основы цифровой дидактики	Исаева Евгения
Владимировна, 
доцент	ТГУ, Филологический факультет,
Филология/Лингвистика	кандидат филол. наук, доцент	25	2	УНЦ САУ, доцент	штатный работник	
2	Управление мотивацией студентов	Похолков Юрий Петрович, руководитель	ТПУ, инженер-электрик
по направлению "Электроизоляционная и кабельная техника"	д.т.н.
профессор	63	1	ТПУ, руководитель УНЦ САУ	штатный работник	
3	Принципы взаимного оценивания, формирование группового учебного пространства, разработка оценивающих мероприятий	Лобаненко Ольга Борисовна, старший преподаватель	ТПИ, ЭЭФ, Электрические станции		25	2	ОРОО, ведущий программист	внутренний совместитель	
		Ситникова Оксана Валерьевна, доцент	ТПУ, Прикладная математика и информатика	кандидат технических наук, доцент	22	2	ОРОО, ведущий программист	внутренний совместитель	
4	Вовлечение и удержание студентов в цифровой среде: онлайн-инструменты и технологии	Лобаненко Ольга Борисовна, старший преподаватель	ТПИ, ЭЭФ, Электрические станции		25	2	ОРОО, ведущий программист	внутренний совместитель	
		Ситникова Оксана Валерьевна, доцент	ТПУ, Прикладная математика и информатика	кандидат технических наук, доцент	22	2	ОРОО, ведущий программист	внутренний совместитель