АННОТАЦИЯ ДПП
1.	Наименование программы: «Школа молодого преподавателя (А)» 
2.	Соответствие профессиональному (-ым) стандарту (-ам) профессиональный стандарт 
на момент разработки программы не разработан
3.	Цель программы: Развитие способности начинающих преподавателей к продуктивной педагогической деятельности в университете, способности проектировать, организовать 
и осуществлять процесс обучения. 
4.	Концепция программы: 
Программа ПК «Школа молодого преподавателя», уровень А, обеспечивает развитие компетенций на первом уровне общей, трехуровневой системы повышения квалификации ППС ТПУ. Концептуальная основа программы лежит в области формирования коммуникативной культуры педагогического проектирования, организации контроля результатов обучения, освоения технологий интерактивного обучения, непрерывного развития педагогического мастерства современного преподавателя с использованием цифровых технологий коммуникации и организации учебного процесса. 
Процесс проектирования и освоения современных технологий обучения в высшей профессиональной школе предполагает высокий уровень педагогического профессионализма преподавателей и творческой направленности их образовательной деятельности. Реализация компетентностного подхода при создании нового поколения основных образовательных программ требует соответствующей подготовки преподавателей к проектированию компетентностно–ориентированных учебных дисциплин, к освоению методов и средств обучения, обеспечивающих развитие творческого потенциала студентов.
Онлайн-форма организации процесса ДОП направлена на повышение субъектности слушателей в процессе обучения, на самостоятельное освоение контента курса в условиях прохождения образовательной программы без отрыва от основной учебной занятости. Педагогическая поддержка реализуется по технологии ВКС консультаций. Это определяет потенциальную возможность реализации данного ДОП для ППС сторонних организаций. 
По окончанию обучения слушатели программы смогут спроектировать рабочую программу дисциплины, разработать сценарий (технологическую карту) учебного занятия, спроектировать фонд оценочных средств дисциплины на основе тестовых технологий.
Освоение программы ПК уровня «А» является обязательным для прохождения определенной целевой аудиторией преподавателей (см. п.5).  

5.	Категория слушателей: молодые специалисты, принятые на работу в вуз, имеющие полное высшее образование (специалитет, магистратура), сотрудники с любым стажем работы, претендующие на право читать лекции учащимся в вузе (планируемые для привлечения 
в будущем к преподавательской деятельности).
6.	Планируемые результаты обучения 
В результате освоения программы слушатель должен
знать: 
–	специфику задач педагогического дизайна учебного занятия и учебных материалов;
–	особенности современных форм, методов и средств обучения;
–	современные подходы к организации оценивания результатов обучения. 
уметь:
–	оценивать вклад учебной дисциплины в формирование компетентностной модели выпускника;
–	учитывать принципы и правила дидактики высшей школы при планировании и организации учебных занятий;
–	выбирать соответствующие запланированным результатам методы и средства обучения;
–	планировать на перспективу направления развития педагогического профессионализма. 
владеть:
–	методами конструирования интерактивных учебных занятий;
–	методами создания оценочных средств образовательного модуля;
–	основами применения компьютерной техники и информационных технологий в учебном 
и научном процессах.
7.	Структура программы 
№	Наименование модуля / дисциплины / раздела	Кол-во часов	
1	Проектирование учебной дисциплины	10	
2	Педагогическое мастерство преподавателя	10	
3	Технологии интерактивного обучения	10	
4	Способы оценивания компетентностно-ориентированных результатов обучения	14	
5	Цифровая грамотность педагога	14	
6	Искусство презентации	14	
При необходимости программа может быть адаптирована под потребности заказчика.
8.	Образовательные технологии и методы обучения
•	IT-методы
•	Проектный метод
•	Работа в команде
•	Обучение на основе опыта
•	Контекстное обучение
•	Технологии онлайн-обучения, в т.ч. на платформе LMS Moodle
9.	Временной ресурс для освоения программы
Общий объем программы: 72 часов / 2кредитов ECTS в соответствии с учебным планом.
10.	Кадровое обеспечение программы

Минин Михаил Григорьевич, профессор-консультант УНЦ САУ, стаж педагогической работы 49 лет, преподаваемые курсы: Способы оценивания компетентностно-ориентированных результатов обучения, Проектирование учебной дисциплины, Технология интерактивного обучения и др.
Лобаненко Ольга Борисовна, ведущий программист ОООО ИРИО, старший преподаватель УНЦ САУ, стаж педагогической работы 25 лет. Преподаваемые курсы: «Цифровое ГТО – Грамотность. Технологии. Образование», «Проектирование и разработка образовательного онлайн-курса в технологии SMART (на базе LMS Moodle)»; «Инструменты и технологии подготовки цифрового учебного контента», «Совершенствуем преподавание в LMS Moodle» и др.
Ряшенцев Игорь Владимирович, ведущий программист ОООО ИРИО, старший преподаватель УНЦ САУ, стаж педагогической работы 18 лет. Преподаваемые курсы: «Педагогический дизайн онлайн курса на основе игровых технологий (основы геймификации)»; «Инструменты и технологии подготовки цифрового учебного контента»; «Портал ТПУ. Создание персональных страниц и сайтов структурных подразделений» и др.
Костюкова Татьяна Анатольевна, профессор ФП НИ ТГУ, председатель докторского диссертационного совета НИ ТГУ.5.8.02, стаж педагогической работы 41 год, преподаваемые курсы «Методология и методика педагогического исследования», «Научно-исследовательский практикум», «Педагогика», «Педагогическое обеспечение работы с молодежью» и др.
Леонова Лилия Александровна, доцент ОЯТЦ ИЯТШ, стаж педагогической работы 14 лет. Преподаваемые дисциплины: «Введение в инженерную деятельность», Творческий проект для студентов 1 и 2 курсов» и др. 
Ютвалина Александра Юрьевна, г. Санкт-Петербург, основатель проекта Create Presentations, маркетолог, бизнес-тренер, автор обучающих программ по теме «Презентации».
Ширко Татьяна Ивановна, кандидат исторических наук, доцент УНЦ САУ, стаж педагогической работы 17 лет, преподаваемые курсы: Педагогическое мастерство преподавателя, технология интерактивного обучения.

11.	Реализация программы
Формы и сроки реализации программы определяются по согласованию с заказчиком.
Продолжительность программы: 72 часа.
Режим проведения занятий: 4 часов в день.
Форма итогового контроля: выпускная аттестационная работа 
Слушателям, успешно окончившим программу, выдается документ – удостоверение о повышении квалификации.

УТВЕРЖДАЮ	МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ		
И.о. проректора по ОД	федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования		
______________
М.А.Соловьев	"Национальный исследовательский Томский политехнический университет"		
"______"_________2024г.			
	УЧЕБНЫЙ ПЛАН		
	Прием 2024 года		

Дополнительная образовательная программа повышения квалификации	
Школа молодого преподавателя (А) 	

Группы	

Форма обучения	
Очная	

Срок обучения	
6 месяцев	

№	Наименование	Форма контроля	Кредиты (зачетные единицы)	Объем работы	Контактная (аудиторная) работа	Распределение по курсам и семестрам
(Контакт. (Ауд)/СРС + Контр. в сем. часов)	Обесп. подр.	
						1 курс		
		Экз	Зач	КР	КП		Всего	Контакт. (Ауд)	СРС + Контр. в сем.	ЛК	ЛБ	Сем. (ПР)	1
сем.	2
сем.		
	Дисциплины (модули)						72	36	36	4		32				
1	Проектирование учебной дисциплины		1				10	4	6	2		2	4/6		УНЦ САУ	
2	Педагогическое мастерство преподавателя 		1				10	4	6	2		2	4/6		УНЦ САУ	
3	Технология интерактивного обучения		1				10	4	6			4	4/6		УНЦ САУ	
4	Способы оценивания компетентностно-ориентированных результатов обучения		1				14	8	6			8	8/6		УНЦ САУ	
5	Цифровая грамотность педагога		1				14	8	6			8	8/6		УНЦ САУ	
6	Искусство презентации		1				14	8	6			8	8/6		УНЦ САУ	
	Итоговая аттестация							**								
7	Выпускная аттестационная работа (ППК)							**					+		УНЦ САУ
	
СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО УЧЕБНОМУ ПЛАНУ:	
	Дисциплины (модули), суммарно		72	36	36	4		32				
	Итоговая аттестация, суммарно			**								
 Общий объем программы		72	36	36	4		32	36/36			
Количество зачетов	6	6			
ПРИМЕЧАНИЯ:
1. Цель программы: развитие способности начинающих преподавателей к продуктивной педагогической деятельности в университете, способности проектировать, организовать и осуществлять процесс обучения.	
2. Соответствует квалификационным требованиям: профессиональный стандарт на момент разработки программы не разработан 	
3. Категория слушателей: молодые специалисты, принятые на работу в вуз, имеющие полное высшее образование (специалитет, магистратура), планируемые для привлечения в будущем к преподавательской деятельности). 	
4. Форма обучения: очная	
5. Начало занятий: по мере формирования групп, без отрыва  от основной работы  2-4 часов  в день	
6. Форма контроля, выпускная аттестационная работа	

		

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«УТВЕРЖДАЮ»
И.о. проректора по ОД
____________М.А. Соловьев
«_____» _________ 2024 г.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по программе повышения квалификации 
«Школа молодого преподавателя (А)»
на 2024-2025 учебный год
Цель программы: развитие способности начинающих преподавателей к продуктивной педагогической деятельности в университете, способности проектировать, организовать 
и осуществлять процесс обучения 
Соответствует квалификационным требованиям: профессиональный стандарт 
на момент разработки программы не разработан
Результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен 
знать:
З1: специфику задач педагогического дизайна учебного занятия и учебных материалов;
З2: особенности современных форм, методов и средств обучения;
З3: современные подходы к организации оценивания результатов обучения. 
уметь:
У1: оценивать вклад учебной дисциплины в формирование компетентностной модели выпускника;
У2: учитывать принципы и правила дидактики высшей школы при планировании 
и организации учебных занятий;
У3: выбирать соответствующие запланированным результатам методы и средства обучения;
У4: планировать на перспективу направления развития педагогического профессионализма. 
владеть:
В1: методами конструирования интерактивных учебных занятий,
В2: методами создания оценочных средств образовательного модуля,
В3: основами применения цифровых образовательных технологий и ресурсов сети Интернет 
в учебном и научном процессах;
Форма обучения: очная
№	Наименование модулей / дисциплин и тем	РО	Кол-во
часов	в том числе 	Форма аттестации	
				ЛК	ЛБ	ПР	СР		
1.	Проектирование учебной дисциплины		10	2		2	6	зачет	
1.1	Требования к педагогической деятельности преподавателя вуза	З2, У1	5	1		1	3		
1.2	Планирование результатов освоения дисциплины и планирование технологии обучения	З2, У1,
В1	5	1		1	3		
2.	Педагогическое мастерство преподавателя		10	2		2	6	зачет	
2.1	Комплексный анализ педагогической деятельности преподавателя	З3, У2	2	1		1	3		
2.2	Анализ и оценка учебного занятия	З3, У3	2	1		1	3		
3	Технология интерактивного обучения		10			4	6	зачет	
3.1	Основные виды интерактивных методов обучения	В2	3			1	2		
3.2	Формы интерактивного обучения	З3, У3	3			1	2		
3.3	Методы конструирования интерактивного обучения	З5, У5	4			2	2		
4.	Способы оценивания компетентностно-ориентированных результатов обучения		8			8	6	зачет	
4.1	Методы создания оценочных средств образовательного модуля	З6, У4	7			4	3		
4.2	Опыт конструирования заданий в тестовой форме	З5	7			4	3		
5	Цифровая грамотность педагога 	З2, У4	14			8	6	зачет	
5.1	Электронная информационно-образовательная среда вуза (ЭИОС): архитектура и функционал	З6, У6
В3	7			4	3		
5.2	Подготовка и организация занятий с использованием видео-конференц-связи (ВКС)	У5, У6	7			4	3		
6.	Искусство презентации	З7, У7	14			8	6	зачет	
6.1	Базовые аспекты презентации: целевая аудитория, визуал, подготовка 	З7, У7
В3	4			4			
6.2	Правила оформления слайдов и работа с шаблоном		5			2	3		
6.3	Презентация материала (оффлайн, онлайн, дистант)		5			2	3		
7.	Итоговая аттестация								
		72	4		32	36		

СВЕДЕНИЯ О КАДРОВОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ
ДПП «Школа молодого преподавателя (А)»
№
п/п	Дисциплина / модуль
	Характеристика педагогических работников	
		ФИО, должность	Какое образовательное учреждение окончил, специальность / направление подготовки по документу об образовании*	Ученая степень, ученое (почетное) звание, квалификационная категория	Стаж педагогической (научно-педагогической) работы	Основное место работы, должность	Условия привлечения к педагогической деятельности (штатный работник, внутренний совместитель, внешний совместитель, иное)	
					Всего	в т.ч. по указанной дисциплине / модулю			
	Способы оценивания компетентностно-ориентированных результатов обучения	Минин Михаил Григорьевич	ТПИ, квалификация -инженер химик-технолог	доктор педагогических наук, профессор. Сертификат ING-PAEDIGIP.	49 	8 	УНЦ САУ ТПУ, профессор-консультант	штатный работник	
	Проектирование учебной дисциплины	Костюкова Татьяна Анатольевна	ТГУ, квалификация – историк, преподаватель истории и обществоведения	доктор педагогических наук, профессор ВАК, Почетный работник ВПО РФ, чл.-кор. РАЕН, чл. Союза ученых Болгарии, чл. Экспертного совета ВАК по педагогике и психологии (-2017-2022)	41 	8 	НИ ТГУ, факультет психологии, профессор	на условиях почасовой оплаты	
	Педагогическое мастерство преподавателя	Ширко Татьяна Ивановна	ТГУ. Историк-преподаватель по специальности «История	Кандидат исторических наук, доцент	21 	7 	УНЦ САУ ТПУ, доцент	штатный работник	
	Искусство презентации	Ютвалина Александра Юрьевна
Основатель проекта Create Presentations, маркетолог, бизнес-тренер, автор обучающих программ по теме «Презентации».	ТГУ , Менеджмент организаций (2005) 
РАНХиГС (Москва),  
Менеджмент образовательных программ и тренинговых технологий (2007)
		17	17	Бизнес-тренер, основатель проекта в сфере презентаций «Crete Presentations»
	на условиях почасовой оплаты	
		Леонова Лилия Александровна, доцент ОЯТЦ ИЯТШ
	ТПУ, 18.05.02 Химическая технология материалов современной энергетики (2006)
Диплом о профессиональной переподготовке по международной программе «Преподаватель в сфере инженерного образования iPET-3».	к. т. н	14	11	Доцент ОЯТЦ ИЯТШ	на условиях почасовой оплаты	
	Цифровые технологии в профессиональной деятельности современного преподавателя	Лобаненко Ольга Борисовна
Ряшенцев Игорь Владимирович	ведущий программист ОООО ИРИО
ведущий программист ОООО ИРИО 		25

16	25

16
	старший преподаватель УНЦ САУ
старший преподаватель УНЦ САУ	Внутренний совместитель

Внутренний совместитель	
* Указываются сведения об образовании, подтверждающие квалификацию в области преподаваемой дисциплины / модуля, в том числе данные об освоении дополнительных профессиональных программ
Минин Михаил Григорьевич, профессор-консультант УНЦ САУ, стаж педагогической работы 49 лет, преподаваемые курсы: Способы оценивания компетентностно-ориентированных результатов обучения, Проектирование учебной дисциплины, Технология интерактивного обучения 
и др.
Лобаненко Ольга Борисовна, ведущий программист ОООО ИРИО, старший преподаватель УНЦ САУ, стаж педагогической работы 25 лет. Преподаваемые курсы: «Цифровое ГТО – Грамотность. Технологии. Образование», «Проектирование и разработка образовательного онлайн-курса в технологии SMART (на базе LMS Moodle)»; «Инструменты и технологии подготовки цифрового учебного контента», «Совершенствуем преподавание в LMS Moodle» и др.
Ряшенцев Игорь Владимирович, ведущий программист ОООО ИРИО, старший преподаватель УНЦ САУ, стаж педагогической работы 15 лет. Преподаваемые курсы: «Педагогический дизайн онлайн курса на основе игровых технологий (основы геймификации)»; «Инструменты и технологии подготовки цифрового учебного контента»; «Портал ТПУ. Создание персональных страниц и сайтов структурных подразделений» и др.
Костюкова Татьяна Анатольевна, профессор ФП НИ ТГУ, председатель докторского диссертационного совета НИ ТГУ.5.8.02, стаж педагогической работы 41 год, преподаваемые курсы «Методология и методика педагогического исследования», «Научно-исследовательский практикум», «Педагогика», «Педагогическое обеспечение работы с молодежью» и др.
Мазурина Ольга Анатольевна, Начальник отдела развития международного сотрудничества НИ ТПУ, стаж педагогической работы 17 лет. Преподаваемые курсы: Искусство презентации.
Ширко Татьяна Ивановна, Кандидат исторических наук, доцент УНЦ САУ, стаж педагогической работы 17 лет, преподаваемые курсы: Педагогическое мастерство преподавателя, технология интерактивного обучения

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ДПП «Школа молодого преподавателя (А)»
ОБОРУДОВАННЫМИ УЧЕБНЫМИ АУДИТОРИЯМИ И ОБЪЕКТАМИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

№
п/п	
Дисциплина / модуль
	Учебные аудитории, 
объекты для проведения практических занятий 
с перечнем основного оборудования	Адрес учебных аудиторий, объектов для проведения практических занятий	
1	Проектирование учебной дисциплины	Компьютерный класс: компьютеры (10 шт.), видеопроектор, свободный доступ к сети Internet.		
2	Педагогическое мастерство преподавателя	Компьютерный класс: компьютеры (10 шт.), видеопроектор, свободный доступ к сети Internet.		
3	Технология интерактивного обучения	Компьютерный класс: компьютеры (10 шт.), видеопроектор, свободный доступ к сети Internet.		
4	Способы оценивания компетентностно-ориентированных результатов обучения	Компьютерный класс: компьютеры (10 шт.), видеопроектор, свободный доступ к сети Internet.		
5	Цифровизация	Компьютерный класс: компьютеры (10 шт.), видеопроектор, свободный доступ к сети Internet.		
6	Искусство презентации	Компьютерный класс: компьютеры (10 шт.), видеопроектор, свободный доступ к сети Internet.		
	СРС	Компьютерный класс: компьютеры (10 шт.), видеопроектор, свободный доступ к сети Internet.